7. Título: Leer para Aprender: un programa de enseñanza de la lectura y escritura a través de las asignaturas
Lector: Ingrid Westhoff, Universidad Andrés Bello/ Fundación Educar para Crecer
Leer para Aprender es un programa de perfeccionamiento docente compuesto por un conjunto de estrategias que permiten a los profesores integrar la enseñanza de la lectura y la escritura con las asignaturas del curriculum en todos los niveles. La aplicación sistemática de estas estrategias acelera el aprendizaje de los alumnos en general y reduce la distancia entre los alumnos con más alto y más bajo rendimiento de cada clase.
El objetivo principal del curso es proporcionar a los participantes una visión global de las estrategias de Leer para Aprender y su posterior ejercitación en el contexto de textos escolares de escuelas chilenas.
Contenido
• Familias de géneros
• Ciclo de andamiaje para el aprendizaje
• Tres niveles de apoyo: 1) Preparación para la lectura - Construcción Conjunta-Escritura Independiente 2) Lectura Detallada - Reescritura Conjunta - Reescritura Individual 3) Construcción de Oraciones - Ortografía - Escritura de Oraciones.
• Planificación de lecciones
Nivel del curso: Introductorio
Bibliografía
Acevedo, C. & Rose, D. (2007) Reading (and writing) to learn in the middle years of schooling, Pen 157, Sydney: Primary English Teaching Association, 1-8.
Martin, J. R. & Rose, D. (2008) Genre Relations: Mapping Culture. London: Equinox.
Martin, J.R. & Rose, D. (2007). Working with Discourse: Meaning beyond the clause. New York: Continuum
Rose, D. & Martin, J.R. (2012) Learning to Write, Reading to Learn: Genre, Knowledge and Pedagogy in the Sydney School. London: Equinox.
Rose, D. (2010) Set de libros para el profesor: Programa Leer para Aprender 1-10 http://www.readingtolearn.com.au
Material del curso / Course Material:
Enlace de descarga / Download Link
El objetivo principal del curso es proporcionar a los participantes una visión global de las estrategias de Leer para Aprender y su posterior ejercitación en el contexto de textos escolares de escuelas chilenas.
Contenido
• Familias de géneros
• Ciclo de andamiaje para el aprendizaje
• Tres niveles de apoyo: 1) Preparación para la lectura - Construcción Conjunta-Escritura Independiente 2) Lectura Detallada - Reescritura Conjunta - Reescritura Individual 3) Construcción de Oraciones - Ortografía - Escritura de Oraciones.
• Planificación de lecciones
Nivel del curso: Introductorio
Bibliografía
Acevedo, C. & Rose, D. (2007) Reading (and writing) to learn in the middle years of schooling, Pen 157, Sydney: Primary English Teaching Association, 1-8.
Martin, J. R. & Rose, D. (2008) Genre Relations: Mapping Culture. London: Equinox.
Martin, J.R. & Rose, D. (2007). Working with Discourse: Meaning beyond the clause. New York: Continuum
Rose, D. & Martin, J.R. (2012) Learning to Write, Reading to Learn: Genre, Knowledge and Pedagogy in the Sydney School. London: Equinox.
Rose, D. (2010) Set de libros para el profesor: Programa Leer para Aprender 1-10 http://www.readingtolearn.com.au
Material del curso / Course Material:
Enlace de descarga / Download Link